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倡导生命教育巧设生活课程

本文摘要:环绕生命教育,融合幼儿年龄发展水平,山东科技大学幼儿园在的组织幼儿生活课程活动过程中,侧重利用大自然情境场设计劳动内容,提升幼儿自我服务和日常公共服务能力。在幼儿园农场、班级阳台,幼儿参予从春种到秋收系列实践中活动,按照四季变化,在大自然情境场中,仔细观察、体验、参予、贯彻,超过知行合一、深度自学。春种,感觉生命的兴起;夏长,为农作物拔草、施肥;秋收,带着劳动工具到农场劳作,糊地瓜、剥花生、摘取石榴,为冬藏做到打算。

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环绕生命教育,融合幼儿年龄发展水平,山东科技大学幼儿园在的组织幼儿生活课程活动过程中,侧重利用大自然情境场设计劳动内容,提升幼儿自我服务和日常公共服务能力。在幼儿园农场、班级阳台,幼儿参予从春种到秋收系列实践中活动,按照四季变化,在大自然情境场中,仔细观察、体验、参予、贯彻,超过知行合一、深度自学。春种,感觉生命的兴起;夏长,为农作物拔草、施肥;秋收,带着劳动工具到农场劳作,糊地瓜、剥花生、摘取石榴,为冬藏做到打算。

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在这个过程中,幼儿作为主动的生命体,培育了缜密、掸邦、坚决、合作的较好品质。教师则创设适当环境,获取机会反对幼儿,让幼儿重返本源、重返本真。


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